- SINTESIS DE LA PELÍCULA, ESCRITORES DE LA LIBERTAD
La película escritores de la libertad, Estadounidense del año 2007, dirigida por Richard La Gravenese. Consigue evidenciar como las diferencias étnicas en un salón de clase pueden dificultar el aprendizaje y la convivencia entre los estudiantes mostrándonos la importancia, el rol del maestro y su influencia en la vida de los educandos.
En aquel instituto un salón muy particular es el 203, donde los muchachos son vistos como casos perdidos difíciles de orientar según las directivas, Un día llega al instituto una maestra llamada Erin Gruwell, una profesora muy motivada con todas las ganar de enseñar y aprender de sus estudiantes, sin pensar se encuentra con un clima de tensión racial, intolerancia, desesperanza, maltrato, la mala educación, pero esto se debía al entorno en que el Vivian los muchachos, despreciaban a los blancos por que se creía que ellos querían apoderarse de todo y por qué la mayoría de los policías eran blancos y fue así que empezaron las guerras entre ellos mismos. Había mucha violencia causada por envidia, sus críticas burlonas de ellos mismos causaban conflicto entre bandas. No tenían respeto hacia nadie; de esta forma crecieron con la mentalidad de que ellos eran los que debían luchar por su gente por su raza y no permitir que nadie les hiciera daño.
Dichos comportamientos los vivió la maestra Gruwell, En el aula de clase. Los muchachos practican una conducta social de discriminación todo el tiempo esta actitud la muestran a través de la distribución de las mesas por sectores, delimitando fronteras entre ellos, dividiendo el aula en territorios y formando grupos de espaldas a la profesora, en un gesto de desafío y de unidad con su grupo, crean territorios en función de la raza y la pandilla.
La maestra comprende que tendrá que enfocar sus clases de un modo poco convencional, un día en una de sus clases se da cuenta de una caricatura racista que la hace perder la compostura ante sus estudiantes, al comparar este hecho con el holocausto se da cuenta que sus estudiantes no saben que fue esto, y es cuando les explica lo que significaba la discriminación y el dolor.
Comienza a planificar tácticas a llamar su atención, con cada una de las actividades que realiza los empieza ayudar desde su ámbito social. Busca el apoyo de las autoridades y compañeros, sin ningún resultado acierta en las estrategias de preguntarles cuántos de ellos habían recibido disparos, cuantos habían perdido amigos, cuantos tenían familiares o amigos presos , las divisiones entre ellos comienzan a disolverse y se disponen a compartir, mostrar y comparar las heridas de guerra, ahí surge la idea cuando se le ocurre hablarles acerca de "El diario de Ana Frank" y otras para mostrarles que no son los únicos que habían vivido intolerancia y adversidades, inicia un trabajo en equipo acceden a la creación del diario donde cada uno se expresa libremente , paso a paso la maestra los va conociendo más gracias a los diarios, se inicia un ambiente donde ya son menos rebeldes se sienten familiarizados con sus experiencias, hay un contexto de unión.
La maestra con apoyo de niveles superiores logra implementar prácticas pedagógicas de distinto tipo como viajes y trabajo de lectura basados en libros que ella compraba con sus propios recursos, debido a la falta de apoyo de sus superiores inmediatos logra avanzar en el proyecto de traer de Europa a uno de los personajes de los libros que estudiaban y comenzar la edición de un libro basado en los diarios personales de los estudiantes, la unidad creada en el grupo lleva a generar amistad entre estudiantes Antes muy distanciados, sin duda alguna es una excelente historia donde la maestra nos deja muchas enseñanzas , con su dedicación, paciencia, esfuerzo, logra hacer de cada uno de esos muchachos un ambiente propicio para que tengan una mejor educación, convivencia alentándolos a ser mejores cada día para tener un mejor futuro.
II- SEMBLANZA DE LA MAESTRA
La maestra Erin Gruwell, protagonista de la película escritores de la libertad, se muestra como una excelente docente apasionada por su labor, dedicada, carismática; con un gran corazón. virtudes que sin duda alguna le permitieron realizar un trabajo muy enriquecedor con aquel grupo de estudiantes catalogado como el 203, alumnos rebeldes, donde están acostumbrados a la discriminación , la intransigencia, donde se manifiesta una cultura de pandilleros debido a sus vivencias diarias, de tal manera se muestra una conducta social de separación, envidia, donde la maestra convencida de sus capacidades inicia una larga lucha de poder lograr enseñarles y mejorar el ambiente escolar permitiendo hacer un cambio en cada uno de ellos.
El quehacer y la constancia de esta maestra con sus estudiantes permiten ver los resultados con gran satisfacción. Las estrategias y el ambiente educativo que ella les brindo permitió generar confianza, apoyo, invitándolos a ser mejores personas, Consiguió que los jóvenes llegaran al entendimiento y la aceptación de la diversidad cultural, con cada una de las actividades que promovía, los hizo reflexionar valorar sus derechos su autoestima para poder expresarse libremente mejorando sin duda alguna la convivencia entre ellos mismos.
La figura de esta gran maestra en la película nos deja una reflexión amplia para tener en cuenta y poner en práctica en los procesos de enseñanza- aprendizaje, donde debemos ser gestores y promover este aprendizaje desde la realidad de los estudiantes y su contexto y no solo desde los programas educativos, la empatía y la dedicación a sus alumnos será una buena herramienta como la de la maestra, siempre llamo y facilito la actividad, fue observadora, identifico las necesidades de sus estudiantes tomando medidas de intervención premeditadas que respondían a las necesidades del grupo fomento la cooperación, de los muchachos.
Así, La función educativa se evidencia en el papel de la maestra sin duda, quien fue capaz de intervenir acertadamente a las necesidades sociales detectadas en sus estudiantes, logrando una práctica educativa consecuente, contextualizada, y transformadora.
AVISO LEGAL: El presente correo electronico no representa la opinion o el consentimiento oficial de la PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA. Este mensaje es confidencial y puede contener informacion privilegiada la cual no puede ser usada ni divulgada a personas distintas de su destinatario. Esta prohibida la retencion, grabacion, utilizacion, aprovechamiento o divulgacion con cualquier proposito. Si por error recibe este mensaje, por favor destruya su contenido y avise a su remitente. En este aviso legal se omiten intencionalmente las tildes. Este mensaje ha sido revisado por un sistema antivirus, por lo que su contenido esta libre de virus. This e-mail has been scanned by an antivirus system, so its contents is virus free.
